dot

Zajímá nás, co si myslí ředitelé základních škol, a tak jsme se rozhodli zeptat! Jak jste na tom s kulturou u vás ve škole? Nabízíte svým žákům zážitky s přesahem? Jak by měla vypadat spolupráce škol a kulturních institucí? Podělte se o svou zkušenost.

 

Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli,

projekt DIVADELNÍ BRÁNY Divadla J. K. Tyla v Plzni je interaktivní vzdělávací program pro žáky 8. a 9. tříd ZŠ, který žákům představuje profese a zákulisí divadla. Je to průřezový program, který žáky provádí hned několika tématickými okruhy (marketing, multimédia, scénografie a divadelní technologie). Cílem je nejen přiblížit kulturní prostředí, ale také pomoci žákům při volbě dalšího studia nebo povolání.

Rámcový vzdělávací program (RVP) nově zdůrazňuje potřebu rozvoje kompetencí žáků prostřednictvím interaktivního a prakticky orientovaného vzdělávání. Náš program je na tomto principu založen.

Prosíme Vás o vyplnění krátkého dotazníku, který nám pomůže přizpůsobit projekt Vašim potřebám a nastavit férovou cenu.

Vaše kontaktní údaje
KULTURNÍ NABÍDKA PRO ŠKOLY OBECNĚ
1) Jak často se Vaši žáci účastní kulturních akcí (divadlo, koncerty, výstavy, muzea, promítání filmů)

2) Vyberte na škále 1–5, jaký význam má každý z uvedených druhů kulturní nabídky v aktivitách Vašich žáků (1 = nejmenší, 5 = největší). Zohledněte, jak často tyto druhy kultury v rámci výuky zařazujete a jak jsou pro Vaši školu důležité.

- kamenné divadlo (DJKT nebo jiná stálá divadelní scéna)
- jiná forma divadla (open-air, festivaly apod.)
- kino (promítání hraného nebo animovaného filmu)
- muzeum (včetně interativních expozic jako jsou vědecké parky)
- památky (expozice či prohlídky hradů, zámků apod.)
- koncerty (libovolná živá hudební produkce)
- přednášky, workshopy nebo besedy (mimo rámec běžné výuky), které se týkají oblasti kultury
2) Kulturní nabídka pro školy se Vám zdá:
3) Dle Vaší individuální zkušenosti, jak moc je pravda, že návštěva kulturních akcí má pro žáky přidanou hodnotu (např. koresponduje s obsahem výuky, pomáhá pedagogům při vysvětlování určitého tématu, podporuje rozvoj klíčových kompetencí apod.)?
4) Máte zkušenost s tím, že by nějaká kulturní instituce nabízela takovou přidanou hodnotu (workshop, pracovní listy, besedy apod.)?
NABÍDKA DJKT PRO ŠKOLY
5) Chodí Vaši žáci na školní představení do DJKT?
6) Znáte nějaké další aktivity DJKT pro školy mimo divadelní představení?

7) Jak moc jsou pro vás relevantní jednotlivé faktory, když budete rozhodovat o účasti žáků na nějaké kulturní akci? (1 = nejmenší priorita, 5 = největší priorita)?

- cena na žáka
- přidaná hodnota (přesah aktivity do výuky nebo kompetencí)
- časová náročnost (kolik hodin z výuky je třeba "investovat")
- personální vytíženost - potýkáte se s nedostatkem pedagogického doprovodu
- vzdálenost (nutnost dojíždění)
- kdy se akce odehrává (záleží na dnu v týdnu)
- kdy se akce odehrává (záleží na měsíci v rámci školního roku)
8) Jaká cena na žáka za celodenní program s přesahem do výuky je podle Vás odpovídající a nebránila by Vaší škole v účasti?
9) Jaká cena na žáka za hodinový workshop k inscenaci je podle Vás odpovídající a nebránila by Vaší škole v účasti?
10) Využíváte na financování kulturních aktivit pro žáky nějaké jiné zdroje (např. dotace) než úhradu rodiči?
11) Kdy je pro Vás vhodná doba na plánování účasti na kulturních programech?
12) Znáte projekt DIVADELNÍ BRÁNY?

13) Jakou prioritu pro Vás mají jednotlivé tématické oblasti, kterým se věnuje projekt DIVADELNÍ BRÁNY?

- marketing, PR, mediální komunikace
- divadlo, divadelní technologie, provoz divadla a zákulisí
- výprava, kostýmní výtvarnictví, scénografie, výtvarné dílny
- divadelní a hudební produkce, umělecké zážitky
- orientace v profesích v kultuře, volba povolání, uplatnění po studiu
- technologie, multimediální tvorba
14) Jaká forma programu by Vám nejvíce vyhovovala?
Kulturní kompetence a RVP
15) Je Vaše škola připravená na implementaci 8. klíčové kompetence (kulturní kompetence) v rámci aktualizace RVP od školního roku 2026/2027?
16) Má Vaše škola zájem o programy, které by Vám pomohly zvládnout zařazení kulturní kompetence do výuky?
17) Uvítal(a) byste, kdyby program DIVADELNÍ BRÁNY byl akreditován jako oficiální vzdělávací program dle RVP?
18) Využil(a) byste možnosti vyslat Vaše pedagogické zaměstnance na program, který by je rozvíjel a vzdělával v oblasti předávání kulturních kompetencí žákům?
Další spolupráce